Bienvenidos a este recurso de comunicaciòn y aprendizaje,espero que con el mismo esmero que hoy visitan esta direcciòn,continuen haciendolo a lo largo de todo el semestre,ya que a travès de esta direcciòn constantemente subire informaciòn importante para el desarrollo de todas las actividades acadèmicas y de evaluaciòn,incluso sus calificaciones para llevar un control de las mismas,deseandole el mejor de los èxitos,se despide de uds,Edgar prado. lunes, 6 de octubre de 2008
Estudiantes UNELLISTAS
Bienvenidos a este recurso de comunicaciòn y aprendizaje,espero que con el mismo esmero que hoy visitan esta direcciòn,continuen haciendolo a lo largo de todo el semestre,ya que a travès de esta direcciòn constantemente subire informaciòn importante para el desarrollo de todas las actividades acadèmicas y de evaluaciòn,incluso sus calificaciones para llevar un control de las mismas,deseandole el mejor de los èxitos,se despide de uds,Edgar prado. 
Investigaciòn Cualitativa
La investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que utiliza abordajes metodológicos ...es.wikipedia.org/wiki/Investigación cualitativa
Recogida, análisis e intepretación de datos que no son objetivamente mensurables, es decir, que no pueden sintetizarse en forma de números.www.catedras.fsoc.uba.ar/petracci/publicaciones6.htm
.“LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA”
Tomás Austin Millán.
Mientras que la investigación cuantitativa expresa sus objetivos como descripciones y relaciones entre variables”[1] (...) La investigación cualitativa, en sus diversas modalidades: investigación participativa, investigación de campo, participación etnográfica, estudio de casos, etc., “tienen como característica común referirse a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad, en su medio natural. No hay consecuentemente, una abstracción de propiedades o variables para analizarlas mediante técnicas estadísticas apropiadas para su descripción y la determinación de correlaciones.”[2]
Los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas. (Gregorio Rodríguez Gómez y otros, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, 1996:72)
“...la investigación cualitativa no es tarea que se asocie a un momento dado en el desarrollo del estudio. Más bien, resulta el fruto de todo el trabajo de investigación. En ocasiones el problema de investigación se define, en toda su extensión, sólo tras haber completado uno o varios ciclos de preguntas, respuestas y análisis de esas respuestas. (...) Al investigador cualitativo le pedimos que ofrezca, no una explicación parcial a un problema --como el modo que presenta un determinado conjunto de variables condición la forma en que se nos muestra otro conjunto de variables-- sino una comprensión global del mismo". (Gregorio Rodríguez Gómez y otros, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, 1996:101)
La elección de las técnicas apropiadas.
La forma de investigación más apropiada se inicia con la búsqueda de lo más eficaz para nuestro propósito, lo que implica que sea competente, es decir, que competa desde el punto de vista de la negociación que se produce entre a) las posibilidades del investigador, b) los requerimientos de la investigación, y c) las necesidades a las cuales se destina la investigación (Tesis de grado, necesidad para toma de decisiones, información para un proyecto o programa futuro, etc.).
La investigación cualitativa es plural, ofrece amplitud de criterios a lo largo de todo el proceso de investigación, por lo tanto no hay “recetas” fijas como en la investigación cuantitativa.
Las técnica de investigación cualitativa básicas (y que dan orígenes a variedades de ellas) son:
La observación,
a entrevista, y,
la participación.
Existiendo además una variedad de métodos no intrusivos (que no interfieren en la vida de la comunidad en estudio) y las combinaciones del trío anterior:
Observar solamente
Observar y entrevistar
Observar y participar
Entrevistar solamente
Entrevistar y participar
Participar solamente
El uso de las tres técnicas simultáneamente (o sólo dos de ellas) se llama “triangulación”.
“Existen numerosas maneras de registrar, reconstruir y representar la estructura del comportamiento en el curso de una interacción. Una de estas maneras consiste en suponer que toda interacción posee una orden del día, un plan de organización o un programa cultural, “interiorizado” de una manera o de otra por cada participante, y que este plan puede abstraerse mediante la observación de un número suficiente de ejemplos de la interacción en cuestión*. Tras haber examinado suficientes ejemplos de la misma estructura comportamental de un tipo dado de interacción de la misma categoría cultural, puedo reconstruir una carta o programa de esta interacción. Si fuésemos capaces de estudiar todas las interacciones posibles de un grupo dado, nos sería posible diseñar un mapa detallado y sistemático de todos los actos de ese grupo. Este mapa representaría su cultura. Aún más, si pudiera seguir a un individuo de interacción en interacción, podría preparar un programa describiendo sus roles. Este programa representaría su perfil comportamental. Cuando se han construido programas para numerosos tipos de interacción, es posible deducir de ellos ciertas consideraciones sobre la naturaleza o las propiedades de los programas en general.[3]
* Para realizar bien este genero de análisis, es preciso respetar dos principios metodológicos:
1. Observar que acciones se producen efectivamente. No debemos fiarnos de los métodos introspectivos. Ni los sujetos, ni los informadores, ni los jueces pueden describir los comportamientos por poco sistemáticamente que sea. No es necesario dejar de contar con sus propios juicios, ni utilizar variables dadas de antemano. Hay que registrar todo lo que se produce. Por nuestra parte, realizamos películas sonoras de toda interacción que deseábamos estudiar.
2. Mantener constantemente el segundo plano cultural y subcultural de sus sujetos, así como los contextos de la interacción. De una manera general, los sujetos deben realizar las mismas interacciones en las mismas situaciones, en las mismas circunstancias de observación.
Eso sí, en todo proceso de investigación cualitativa, antes de llegar a la redacción del informe final, habrá que:
reducir, categorizar, clarificar, sintetizar y comparar,
Recogida, análisis e intepretación de datos que no son objetivamente mensurables, es decir, que no pueden sintetizarse en forma de números.www.catedras.fsoc.uba.ar/petracci/publicaciones6.htm
.“LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA”
Tomás Austin Millán.
Mientras que la investigación cuantitativa expresa sus objetivos como descripciones y relaciones entre variables”[1] (...) La investigación cualitativa, en sus diversas modalidades: investigación participativa, investigación de campo, participación etnográfica, estudio de casos, etc., “tienen como característica común referirse a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad, en su medio natural. No hay consecuentemente, una abstracción de propiedades o variables para analizarlas mediante técnicas estadísticas apropiadas para su descripción y la determinación de correlaciones.”[2]
Los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas. (Gregorio Rodríguez Gómez y otros, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, 1996:72)
“...la investigación cualitativa no es tarea que se asocie a un momento dado en el desarrollo del estudio. Más bien, resulta el fruto de todo el trabajo de investigación. En ocasiones el problema de investigación se define, en toda su extensión, sólo tras haber completado uno o varios ciclos de preguntas, respuestas y análisis de esas respuestas. (...) Al investigador cualitativo le pedimos que ofrezca, no una explicación parcial a un problema --como el modo que presenta un determinado conjunto de variables condición la forma en que se nos muestra otro conjunto de variables-- sino una comprensión global del mismo". (Gregorio Rodríguez Gómez y otros, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, 1996:101)
La elección de las técnicas apropiadas.
La forma de investigación más apropiada se inicia con la búsqueda de lo más eficaz para nuestro propósito, lo que implica que sea competente, es decir, que competa desde el punto de vista de la negociación que se produce entre a) las posibilidades del investigador, b) los requerimientos de la investigación, y c) las necesidades a las cuales se destina la investigación (Tesis de grado, necesidad para toma de decisiones, información para un proyecto o programa futuro, etc.).
La investigación cualitativa es plural, ofrece amplitud de criterios a lo largo de todo el proceso de investigación, por lo tanto no hay “recetas” fijas como en la investigación cuantitativa.
Las técnica de investigación cualitativa básicas (y que dan orígenes a variedades de ellas) son:
La observación,
a entrevista, y,
la participación.
Existiendo además una variedad de métodos no intrusivos (que no interfieren en la vida de la comunidad en estudio) y las combinaciones del trío anterior:
Observar solamente
Observar y entrevistar
Observar y participar
Entrevistar solamente
Entrevistar y participar
Participar solamente
El uso de las tres técnicas simultáneamente (o sólo dos de ellas) se llama “triangulación”.
“Existen numerosas maneras de registrar, reconstruir y representar la estructura del comportamiento en el curso de una interacción. Una de estas maneras consiste en suponer que toda interacción posee una orden del día, un plan de organización o un programa cultural, “interiorizado” de una manera o de otra por cada participante, y que este plan puede abstraerse mediante la observación de un número suficiente de ejemplos de la interacción en cuestión*. Tras haber examinado suficientes ejemplos de la misma estructura comportamental de un tipo dado de interacción de la misma categoría cultural, puedo reconstruir una carta o programa de esta interacción. Si fuésemos capaces de estudiar todas las interacciones posibles de un grupo dado, nos sería posible diseñar un mapa detallado y sistemático de todos los actos de ese grupo. Este mapa representaría su cultura. Aún más, si pudiera seguir a un individuo de interacción en interacción, podría preparar un programa describiendo sus roles. Este programa representaría su perfil comportamental. Cuando se han construido programas para numerosos tipos de interacción, es posible deducir de ellos ciertas consideraciones sobre la naturaleza o las propiedades de los programas en general.[3]
* Para realizar bien este genero de análisis, es preciso respetar dos principios metodológicos:
1. Observar que acciones se producen efectivamente. No debemos fiarnos de los métodos introspectivos. Ni los sujetos, ni los informadores, ni los jueces pueden describir los comportamientos por poco sistemáticamente que sea. No es necesario dejar de contar con sus propios juicios, ni utilizar variables dadas de antemano. Hay que registrar todo lo que se produce. Por nuestra parte, realizamos películas sonoras de toda interacción que deseábamos estudiar.
2. Mantener constantemente el segundo plano cultural y subcultural de sus sujetos, así como los contextos de la interacción. De una manera general, los sujetos deben realizar las mismas interacciones en las mismas situaciones, en las mismas circunstancias de observación.
Eso sí, en todo proceso de investigación cualitativa, antes de llegar a la redacción del informe final, habrá que:
reducir, categorizar, clarificar, sintetizar y comparar,
Investigaciòn Social.
El conocimiento de la realidad social
1-Discusiones en torno a la posibilidad de la invest científ de la realidad social
Planteamiento histórico:
Los primeros intentos de hacer ciencia social surgen en el XIX, donde las ciencias científico-naturales llevan un gran camino recorrido, y hay gran fe en la ciencia y el progreso científ.
Uno de los primeros intentos de hacer ciencias sociales, Comte, q trató de aplicar al estudio de lo social el método de la ciencia física.
Hay quien dice q no se puede hacer ciencia de lo social x ser su objeto el ser humano, y quien asegura q las ciencias sociales pueden ser verdadera ciencias xo con dif método.
En las c. naturales el sujeto es externo al objeto y su método es la explicación, y en las sociales el sujeto es interno a lo q se trata de estudiar y su método es la comprensión.
Situación actual: 3Posturas
1-Tuvo una etapa gloriosa ligada al pensamiento neopositivista (40, 50,60)
¿?¿?¿?
2-El obj. de la invest social
Características:
-En dicho obj. está incluido el investigador, el obj. es interno. Necesitamos aprendizaje previo xa ver el mundo de una forma u otra.
-Es Subjetivo, ese obj. social está formado x personas q tienen libertad, voluntad y reflexividad.
-Lo social no es natural, naturalizar lo social significa naturalizar lo más próximo, actuar como nuestro grupo, no debe confundirse lo social con lo natural.
-El individuo es producto social y la sociedad es producto de los individuos. Continua relación indiv-sociedad.
-Lo social es reactivo a la observación, cuando el sujeto se da cuenta q está siendo observado puede modificar su comportamiento. La observación no declarada puede ser poco ética.
-El obj. de estudio es reactivo al conocimiento (verdadero). Los grupos sociales pueden modificar a los indiv en función de conocer los resultados de alguna invest. Hay tipificadas formas de reactividad al conocimiento:
Profecías auto cumplidas: predicción del mundo social q es falsa o errónea y sólo x haberse hecho pública se convierte en verdadera.
Profecía q se niega a sí misma: predicción, “iba a pasar algo, xo al final no pasa”
-El obj. es de gran complejidad, es multifuncional y está formado por seres reflectivos. El mundo social es cambiante.
-Está compuesto x individuos q hablan, el lenguaje es la base de la invest social. Cualquier lenguaje es una plasmación de una forma de ver el mundo, tiene dos funciones:
Comunicarnos entre nosotros
Nos va a decir cómo es un grupo a partir de la comunicación de dicho grupo.
-El investigador invest desde posiciones no neutras, sus valores influyen.
3-La polémica cuantitativa-cualitativa en la invest social
Perspectiva cuantitativa: décadas de los 40, 50 y 60 fue la perspectiva x excelencia. influenciada x el neopositivismo y el funcionalismo. Finales XIX y ppios XX surgen invest tanto cuantitativas como cualitativas, cuando se formaliza la inves social surgen los primeros manuales sobre todo en EEUU donde la filosofía mas importante era el neopositivismo, se plasman así las inves con una perspectiva cuantitativa y sus técnicas tb.
Dar explicaciones causales
Se buscan detalles cuantitativos
Teorías explicadas matemáticamente
Importancia de la fiabilidad de las inves
Trata de regir el modelo científ clásico
Importancia de la medida
Búsqueda de indicadores y operacionalización de conceptos
Diseño rápido de las inves
Técnicas: encuestas, experimentos, uso de datos secundarios cuantitativos.
Análisis de datos de tipo estadístico
1-Discusiones en torno a la posibilidad de la invest científ de la realidad social
Planteamiento histórico:
Los primeros intentos de hacer ciencia social surgen en el XIX, donde las ciencias científico-naturales llevan un gran camino recorrido, y hay gran fe en la ciencia y el progreso científ.
Uno de los primeros intentos de hacer ciencias sociales, Comte, q trató de aplicar al estudio de lo social el método de la ciencia física.
Hay quien dice q no se puede hacer ciencia de lo social x ser su objeto el ser humano, y quien asegura q las ciencias sociales pueden ser verdadera ciencias xo con dif método.
En las c. naturales el sujeto es externo al objeto y su método es la explicación, y en las sociales el sujeto es interno a lo q se trata de estudiar y su método es la comprensión.
Situación actual: 3Posturas
1-Tuvo una etapa gloriosa ligada al pensamiento neopositivista (40, 50,60)
¿?¿?¿?
2-El obj. de la invest social
Características:
-En dicho obj. está incluido el investigador, el obj. es interno. Necesitamos aprendizaje previo xa ver el mundo de una forma u otra.
-Es Subjetivo, ese obj. social está formado x personas q tienen libertad, voluntad y reflexividad.
-Lo social no es natural, naturalizar lo social significa naturalizar lo más próximo, actuar como nuestro grupo, no debe confundirse lo social con lo natural.
-El individuo es producto social y la sociedad es producto de los individuos. Continua relación indiv-sociedad.
-Lo social es reactivo a la observación, cuando el sujeto se da cuenta q está siendo observado puede modificar su comportamiento. La observación no declarada puede ser poco ética.
-El obj. de estudio es reactivo al conocimiento (verdadero). Los grupos sociales pueden modificar a los indiv en función de conocer los resultados de alguna invest. Hay tipificadas formas de reactividad al conocimiento:
Profecías auto cumplidas: predicción del mundo social q es falsa o errónea y sólo x haberse hecho pública se convierte en verdadera.
Profecía q se niega a sí misma: predicción, “iba a pasar algo, xo al final no pasa”
-El obj. es de gran complejidad, es multifuncional y está formado por seres reflectivos. El mundo social es cambiante.
-Está compuesto x individuos q hablan, el lenguaje es la base de la invest social. Cualquier lenguaje es una plasmación de una forma de ver el mundo, tiene dos funciones:
Comunicarnos entre nosotros
Nos va a decir cómo es un grupo a partir de la comunicación de dicho grupo.
-El investigador invest desde posiciones no neutras, sus valores influyen.
3-La polémica cuantitativa-cualitativa en la invest social
Perspectiva cuantitativa: décadas de los 40, 50 y 60 fue la perspectiva x excelencia. influenciada x el neopositivismo y el funcionalismo. Finales XIX y ppios XX surgen invest tanto cuantitativas como cualitativas, cuando se formaliza la inves social surgen los primeros manuales sobre todo en EEUU donde la filosofía mas importante era el neopositivismo, se plasman así las inves con una perspectiva cuantitativa y sus técnicas tb.
Dar explicaciones causales
Se buscan detalles cuantitativos
Teorías explicadas matemáticamente
Importancia de la fiabilidad de las inves
Trata de regir el modelo científ clásico
Importancia de la medida
Búsqueda de indicadores y operacionalización de conceptos
Diseño rápido de las inves
Técnicas: encuestas, experimentos, uso de datos secundarios cuantitativos.
Análisis de datos de tipo estadístico
Definiciones bàsicas de Investigaciòn
La investigación científica es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científicoy cultural. ...es.wikipedia.org/wiki/Investigacion
Acción y efecto de investigar es.wiktionary.org/wiki/investigación
La que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.cursos.itchihuahua.edu.mx/mod/glossary/view.php
Una de las funciones sustantivas de una institución de educación superior, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y/oa la comprobación o demostración de los ya existentes, mediante un proceso racional sustentado en métodos rigurosos.itsta.edu.mx/cacei/docsCACEI/glosario.doc
Estudio amplio.www.edicion.unam.mx/html/glosario/i.html
Off-line: una etapa en el proceso de creación de captions en la cual se revisa la ortografía en caso de haber palabras extrañas en los captions, tales como nombres o términos inusuales. ...www.captionmax.com/es/nuestros-servicios/glosario
Realización de estudios y exámenes metódicos, cuidadosos, críticos y determinantes, tendentes a encontrar hechos, reglas y principios sobre un determinado asunto o disciplina.www.codena.gob.ve/secodena/archivos_menu_horizontal/conceptosbasicos.htm
Indica el número de personas que tienen una ocupación relacionada con la investigación.www4.quito.gov.ec/spirales/8_diccionario_de_la_base_de_datos/8_4_poblacion_y_vivienda/8_4_3_1.html
Una sociedad comprometida con la salud sexual de los miembros que la integran apoya las investigaciones adecuadas y concretas destinadas a abordar las inquietudes clínicas, educativas y de salud pública. Esto abarca la investigación relativa a las inquietudes emergentes (por ej. ...www.amssac.org/biblioteca%20salud%20sexual%20conceptos.htm
Comprende las siguientes funciones museológicas: Conocida tradicionalmente como Curaduría, se basa en el conocimiento y manejo experto de la temática de las colecciones, sustentada en la misión y visión del museo para concretar sus productos. ...diccionarios.astalaweb.com/Local/Diccionario%20museol%C3%B3gico.asp
Aunque el término resulte a simple vista como un acto complejo, Vélez S. (2001), lo define de manera sencilla, así plantea que la investigación es el “proceso de conocer la realidad”.espaciovirtual.wordpress.com/2007/08/11/101-terminos-de-investigacion-cientifica/
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